Αναζήτηση
Όλες οι κατηγορίες
    Menu Κλείσιμο

    Μελωδικές ασκήσεις

    Ο Α΄ τόμος του σολφέζ απευθύνεται σε μαθητές της Προκαταρκτικής, της Α΄ και Β΄ τάξης του Σολφέζ....
    Κωδ.Προϊόντος: 29397
    ISBN: 9790691512111
    Τιμή χωρίς έκπτωση: €9,00
    €8,10
    i h
    Χρόνος παράδοσης: 1-3 μέρες
    Προδιαγραφές προϊόντων
    Ημερομηνία Έκδοσης1/2010
    Διαστάσεις24χ16
    Ο Α΄ τόμος του σολφέζ απευθύνεται σε μαθητές της Προκαταρκτικής, της Α΄ και Β΄ τάξης του Σολφέζ. Γίνεται χρήση εύκολων ρυθμικών σχημάτων και μελωδικών γραμμών, καθώς επίσης και των βασικών στοιχείων της θεωρίας της Μουσικής, όπως αξίες Φθόγγων και Παύσεων, Στιγμής Διάρκειας, Συνδέσεις Διάρκειας και Προσωδίας, Ελλιπές Μέτρο, Τρίχηλο, Αντιχρονισμός κλπ. Στην αρχή υπάρχουν πολλές και εύκολες ασκήσεις, ώστε να βοηθήσουν αποτελεσματικά τα παιδιά στην πρώτη τους επαφή με το Σολφέζ. Είναι ένα "ακουστικό παιχνίδι" με εύκολα διαστήματα και απλά Ρυθμικά σχήματα, πάντα με στόχο την "Καλή Μελωδία". Είμαι εναντίον των "συνταγών" αλλά καμμιά φορά, μια "ελεύθερη υπόδειξη", χωρίς στενά πλαίσια, μπορεί να βοηθήσει. Ο πρώτος τόμος μπορεί να λειτουργήσει ως εξής: 1. Προκαταρκτική τάξη: ασκήσεις από 1-25 περίπο 2. Α΄ τάξη: ασκήσεις από 26-100, περίπου. Οι μαθητές της Α τάξης θα πρέπει να γνωρίσουν μερικές ασκήσεις στο κλειδί του ΦΑ. Το πότε, θα το κρίνει ο Δάσκαλος. 3. Β΄ τάξη: από την άσκηση 98 ως το τέλος, και φυσικά όλες, αν είναι δυνατό, τις ασκήσεις στο κλειδί του ΦΑ. Αυτό είναι ένα "περίγραμμα" πολύ ελαστικό. Γιαυτό επαναλαμβάνω. Ποτέ δεν μπορούμε να υποδείξουμε με ακρίβεια μέχρι που θα φτάσει η κάθε τάξη. Αυτό εξαρτάται από δύο παράγοντες: 1. από το "επίπεδο" των μαθητών που έχουμε. 2. από τις δυνατότητες και τον ενθουσιασμό του δασκάλου. Το μόνο που έχουμε να εισηγηθούμε είναι: αγάπη στα παιδιά, ενθουσιασμό και συνεχή δουλειά. (από τον πρόλογο του συγγραφέα)
    0.0 0
    Γράψτε τη δική σου αξιολόγηση Κλείσιμο
    • Το προϊόν μπορεί να αξιολογηθεί μόνο μετά την αγορά του
    • Μόνο οι εγγεγραμμένοι χρήστες μπορούν να γράψουν σχόλια
    *
    *
    • Κακή
    • Άριστη
    *
    *
    *
    *