Περιλαμβάνει: - Απαντήσεις στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου - Απαντήσεις σε ερμηνευτικές ερωτήσεις του βιβλίου "Αξιολόγηση" του ΚΕΕ - Θέματα Πανελλήνιων απολυτήριων εξετάσεων και τις απαντήσεις τους....
Σε τι διαφέρει αυτό το βιβλίο από τα άλλα που αφορούν στη Διδακτική των Αρχαίων; Πρώτον, στο ότι πραγματεύεται τη διδασκαλία των Αρχαίων Ελληνικών στην ιστορική της εξέλιξη, αφού στο πρώτο Μέρος του αναλύονται οι τρόποι διδασκαλίας τους στον 19ο, κυρίως, αιώνα....
Η πλειονότητα των αρχαιοελληνικών θεματογραφιών, που κυκλοφορούν σήμερα, διακρίνονται για τον αποκλειστικά χρησιμοθηρικό χαρακτήρα και για τη φροντιστηριακή λογική τους....
Μέσω της εκπόνησης αυτής της έκδοσης φιλοδοξούμε να προσθέσουμε στη σκευή του μαθητή που φοιτεί στον δεύτερο κύκλο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ένα χρήσμο εφόδιο για να ανταποκρίθει στις αυξανόμενες απαιτήσεις της διδασκαλίας της αρχαίας ελληνικής στις λυκειακές τάξεις....
H εξομάλυνση -λεξιλογική, γραμματική και συντακτική- και η μετάφραση ενός αρχαίου κειμένου από το πρωτότυπο θεωρούνται από τα πιο δύσκολα αντικείμενα διδασκαλίας και μάθησης....
Το βιβλίο αυτό περιλαμβάνει 85 ολοκληρωμένα Κριτήρια Αξιολόγησης, επιπέδου Πανελλαδικών Εξετάσεων, στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και στοχεύει να συμβάλει αποτελεσματικά στην ολοκληρωμένη, ποιοτική και ουσιαστική προετοιμασία των Υποψηφίων....
Το βιβλίο αυτό συνιστά πλήρες και αξιόπιστο βοήθημα τόσο για τους μαθητές της Α΄ τάξης των ΕΠΑΛ όσο και για τους εκπαιδευτικούς που καλούνται να διδάξουν το μάθημα των Νέων Ελληνικών....
Το βιβλίο αυτό συνιστά πλήρες και αξιόπιστο βοήθημα τόσο για τους μαθητές της Β΄τάξης των ΕΠΑΛ όσο και για τους εκπαιδευτικούς που καλούνται να διδάξουν το μάθημα των Νέων Ελληνικών....
Η διερεύνηση της προφορικότητας σε γραπτά κείμενα των μαθητών που εισέρχονται στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση είναι ενδιαφέρουσα και πολύ χρήσιμη, γιατί μπορεί να συμβάλει στον διαχωρισμό των πραγματικών γλωσσικών λαθών από τα "λάθη" μεταφοράς γλωσσικών χαρακτηριστικών που, ενώ είναι αποδεκτά και -πιθανόν- αποτελεσματικά στην προφορική επικοινωνία, εντούτοις είναι ακατάλληλα σε ορισμένες περιστάσεις γραπτής επικοινωνίας....
Τις τελευταίες δεκαετίες στη χώρα μας, σε αντίθεση με άλλες χώρες, η διδασκαλία της αρχαίας ελληνικής στο λύκειο ακολουθεί μια μεθοδολογία που, δυστυχώς για την αρχαία γλώσσα, δεν έχει καμιά ουσιαστική σχέση με τις μεθόδους διδασκαλίας των γλωσσικών μαθημάτων, με κύριο αποτέλεσμα ο μαθητής, πέρα από κάποια απομνημόνευση ορισμένων στοιχείων, να μην μπορεί να αποκτά εκείνες τις βασικές γλωσσικές-νοητικές δεξιότητες που θα του επιτρέπουν να αναπαράγει, με φυσικό και αβίαστο τρόπο, αρχαίο ελληνικό προφορικό και γραπτό λόγο και έτσι να κατανοεί πληρέστερα τα διδασκόμενα αρχαία ελληνικά λογοτεχνικά κείμενα....