Αναζήτηση
Όλες οι κατηγορίες
    Menu Κλείσιμο

    Περί σχολικών βιβλιοθηκών

    Εκδότης: Γρηγόρη
    Οι Σχολικές Βιβλιοθήκες συγκρινόμενες με τις άλλες βιβλιοθήκες έχουν μια ιδιαιτερότητα, αφού ο ρόλος τους είναι διττός: λειτουργούν μεν με τρόπο όμοιο με τις όποιες άλλες βιβλιοθήκες, αλλά πάντοτε αφενός υπηρετούν τις ανάγκες ενός ιδιαίτερου θεσμού, όπως είναι το σχολείο, και αφετέρου το κοινό τους είναι ένα "ειδικό" κοινό, αφού αποτελείται μόνο από μέλη της σχολικής κοινότητας - δηλαδή από εκπαιδευτικούς και, κυρίως, από μαθητές....
    Κωδ.Προϊόντος: 201124
    ISBN: 9789603338338
    Συγγραφέας: Μπίκος Γιώργος Δ.
    Τιμή χωρίς έκπτωση: €14,00
    €11,90
    i h
    Χρόνος παράδοσης: 1-3 μέρες
    Προδιαγραφές προϊόντων
    Ημερομηνία Έκδοσης11/2014
    Σελίδες158
    Διαστάσεις24χ17
    ISBN13978-960-333-833-8
    Οι Σχολικές Βιβλιοθήκες συγκρινόμενες με τις άλλες βιβλιοθήκες έχουν μια ιδιαιτερότητα, αφού ο ρόλος τους είναι διττός: λειτουργούν μεν με τρόπο όμοιο με τις όποιες άλλες βιβλιοθήκες, αλλά πάντοτε αφενός υπηρετούν τις ανάγκες ενός ιδιαίτερου θεσμού, όπως είναι το σχολείο, και αφετέρου το κοινό τους είναι ένα "ειδικό" κοινό, αφού αποτελείται μόνο από μέλη της σχολικής κοινότητας - δηλαδή από εκπαιδευτικούς και, κυρίως, από μαθητές. Η εργασία μας δεν υιοθετεί μια στενά βιβλιοθηκονομική προσέγγιση, αλλά πραγματεύεται κυρίως τη γενικότερη λειτουργία και τη χρησιμότητά τους, παρουσιάζοντας, επιπλέον, και τρόπους αξιοποίησης αυτών των βιβλιοθηκών στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής και διδακτικής καθημερινότητας. Η προσέγγισή μας είναι ιστορικοκοινωνική και, ταυτόχρονα, υιοθετεί την οπτική των επιστημών της αγωγής. Αν και η ανάλυσή μας δεν είναι εξαντλητική, προσφέρει μια μάλλον πλήρη εικόνα της λειτουργίας και των πραγματολογικών δεδομένων των (δημόσιων κυρίως) Σχολικών Βιβλιοθηκών, ιδίως όσον αφορά στον ελλαδικό χώρο.
    0.0 0
    Γράψτε τη δική σου αξιολόγηση Κλείσιμο
    • Το προϊόν μπορεί να αξιολογηθεί μόνο μετά την αγορά του
    • Μόνο οι εγγεγραμμένοι χρήστες μπορούν να γράψουν σχόλια
    *
    *
    • Κακή
    • Άριστη
    *
    *
    *
    *