Αντικείμενο αυτού του συγγράμματος είναι η διερεύνηση τρόπων, μεθοδολογιών, καλών πρακτικών και αναπτυξιακών στρατηγικών προκειμένου το παιδί που χρήζει ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης να μπορεί να επενδύει δημιουργικά τον χρόνο του σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης και ανάπτυξης...
-Το παιδί παίζει μόνο για να παίξει; Ή, παίζοντας, μαθαίνει; Εφόσον ισχύει το δεύτερο, τότε, αυτό που μαθαίνει δεν εξαρτάται από το παιχνίδι που θα του "δώσει" το περιβάλλον του; Κι ακόμα: Το παιδί κινείται συνεχώς, απ΄ το πρωί ως το βράδυ, επειδή είναι κακομαθημένο; Ή, καθώς κινείται, ικανοποιεί τη φυσική ανάγκη του σώματός του για να "δέσει"; Εφόσον ισχύει το δεύτερο, τότε, μαζί με το σώμα του, δεν έχει την ίδια ανάγκη και το μυαλό του; Μήπως αυτός είναι ο λόγος που το παιδί δεν βαριέται την επανάληψη; Ένα παιδί λοιπόν, που έχει ερεθίσματα για σωματική και πνευματική δραστηριότητα, θα έχει καλή ψυχοσωματική υγεία....
"Χωρίς την ανάγκη των ηλεκτρονικών και τηλεκατευθυνόμενων παιχνιδιών καβάλαγε ένα θυσανωτό καλάμι και κάλπαζε ακράτητο στον κόσμο της χαράς και του ονείρου....