Το βιβλίο Αξιολόγηση από Ομότιμους (Peer Assessment) είναι ένα εισαγωγικό βιβλίο το οποίο αναλύει το επίκαιρο θέμα της αξιολόγησης ενός εκπαιδευτικού έργου από έναν ή περισσότερους ανθρώπους με παρόμοιες αρμοδιότητες με εκείνους που παράγουν κάποιο έργο (peers) και στοχεύει στην ατομική πρόοδο του καθενός από τους εκπαιδευομένους, προσαρμόζοντας πάνω σε αυτόν τους στόχους της διδασκαλίας...
Περιέχει: Εισαγωγή - διαμόρφωση έμφυλων στερεοτύπων σε παιδιά προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας: Η συμβολή του οικογενειακού περιβάλλοντος - Έμφυλες ανισότητες: ο ρόλος της ανώτατης εκπαίδευσης στην Ελλάδα - Ψηφιακό χάσμα στην ανώτατη εκπαίδευση:
Αντικείμενο αυτού του συγγράμματος είναι η διερεύνηση τρόπων, μεθοδολογιών, καλών πρακτικών και αναπτυξιακών στρατηγικών προκειμένου το παιδί που χρήζει ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης να μπορεί να επενδύει δημιουργικά τον χρόνο του σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης και ανάπτυξης...
Η διαχείριση των συγκρούσεων στην εκπαιδευτική μονάδα αποτελεί μία σημαντική παράμετρο για την καλή λειτουργία του σχολείου καθώς συμβάλλει στη διαμόρφωση θετικού κλίματος μεταξύ των εκπαιδευτικών, το οποίο θεωρείται απαραίτητο για την επικοινωνία και τη συνεργασία όλων των εμπλεκομένων μίας σχολικής μονάδας...
Το βιβλίο αυτό δεν είναι απλώς παιδαγωγικό, όπως ίσως φανεί σε μια πρόχειρη πρώτη ματιά, αλλά βαθύτατα εμποτισμένο από μίαν αριστοτελική αντίληψη της πραγματικής και βαθύτερης γνώσης των φαινομένων των διαφόρων εκδηλώσεων της φυσικής ζωής και σκέψης, όχι μόνο των νεαρών εκπαιδευομένων, αλλά και του κάθε ώριμα σκεπτόμενου ανθρώπου ο οποίος αναζητεί ιδιαίτερα νοήματα κάτω από τη φαινομενική επιφάνεια των ποικίλων εκφάνσεων της ζωής...
Ο τιμητικός αυτός τόμος περιέχει επιστημονικές μελέτες αφιερωμένες στη Μάρθα Καρπόζηλου, Καθηγήτρια του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, η οποία μέσα από μια ακαδημαϊκή πορεία σχεδόν τριάντα πέντε χρόνων κατάφερε να διαμορφώσει ποικίλες νέες ερευνητικές κατευθύνσεις που καλύπτουν τόσο τη Νεοελληνική Φιλολογία όσο και έναν συγκεκριμένο κλάδο της, την Παιδική Λογοτεχνία...
Στο βιβλίο «Είχε μαμά ο Μιρό;» διερευνώνται και προτείνονται πρακτικές διδασκαλίας που βασίζονται στους συσχετισμούς ανάμεσα στην Αισθητική Θεωρία και την Αισθητική Αγωγή που εφαρμόζεται στο σχολείο...
Ο παρών τόμος περιλαμβάνει 24 εισηγήσεις, αποτέλεσμα των επιστημονικών διεργασιών που συντελέσθηκαν στο ομώνυμο συνέδριο τον Οκτώβριο του 2019 στη Θεσσαλονίκη...
Το συγκεκριμένο βιβλίο αποτελεί ένα πρωτότυπο εγχείρημα διευκόλυνσης της διδασκαλίας στις τάξεις του σύγχρονου σχολείου, το οποίο χαρακτηρίζεται σήμερα περισσότερο από ποτέ, από μικτές τάξεις και πολυμορφία...