Τι διαφορετικό έχει η διδασκαλία που φέρνει αποτέλεσμα από εκείνη που αποτυγχάνει, η διδασκαλία που ανταμείβει από εκείνη που δυσαρεστεί και κουράζει;
Το βιβλίο αυτό υποστηρίζει ότι καθοριστικός παράγοντας για την αποτελεσματική διδασκαλία είναι η δεξιότητα του δασκάλου να δημιουργεί μία ποιοτική σχέση με τους μαθητές του, πέρα από το αντικείμενο, τη διδακτέα ύλη ή τον τρόπο διδασκαλίας...
«[Π]αρά τα διαφορετικά ερευνητικά μας ενδιαφέροντα, τις διαφορετικές επιστημολογικές αφετηρίες και μεθοδολογικές μας προσεγγίσεις, [όλοι] διακατεχόμαστε από την ίδια επαγγελματική εμμονή...
Το παρόν πόνημα αποτελεί μέρος ενός κύκλου βιβλίων της συγγραφέως για τον ακαδημαϊκό γραμματισμό που ξεκίνησε με τις «Στρατηγικές για μια αποτελεσματική ακαδημαϊκή διάλεξη με βάση ερευνητικά αποτελέσματα», ακολούθησαν οι «Διαδρομές προς μια ακαδημαϊκή εργασία», τώρα οι «Ματιές στον Ακαδημαϊκό Λόγο 1: Θεωρητικές προσεγγίσεις» και θα ακολουθήσουν οι «Ματιές στον Ακαδημαϊκό Λόγο 2: Ερευνητικές προσεγγίσεις»...
Στο παρόντα τόμο οι συγγραφείς πραγματεύονται θεωρητικά-επιστημολογικά, ερευνητικά και διδακτικά μεθοδολογικά θέματα της επιστήμης που στην Ελλάδα αναπτύσσεται, κυρίως από τη δεκαετία του 1980 και εξής, είτε ως Παιδαγωγική και σπάνια ως Επιστήμη της Αγωγής είτε ως Επιστήμες της Αγωγής/ή και της Εκπαίδευσης...
Οι αγωνιστικοί παιδαγωγοί, που αναφέρονται στις σελίδες τούτου του βιβλίου, διέγραψαν μία πορεία πάλης και δημιουργίας, η οποία άφησε τα ίχνη της στην ιστορία...
Η παραβατικότητα των ανηλίκων είναι ένα σύνθετο κοινωνικό φαινόμενο, του οποίου η διερεύνη- ση απαιτεί τη συνδρομή των επιστημών της νομικής, της κοινωνιολογίας, της οικονομίας και της ψυχολογίας (Φραντζεσκάκης, 1987)...
Ένα βιβλίο για έναν διαφορετικό τρόπο εκπαίδευσης των παιδιών μέσα από παραδείγματα, παραλληλισμούς και συμβουλές, ο οποίος βασίζεται στις παρακάτω έννοιες:
Εμπιστοσύνη
Η διδασκαλία με εμπιστοσύνη βελτιώνει την αυτοεκτίμηση, ενθαρρύνοντας το ελεύθερο παιχνίδι και βοηθώντας τα παιδιά να καταλάβουν γιατί η μελέτη είναι σημαντική...
"Ένα εξαίρετο ανάγνωσμα για τα ερωτήματα και τους προβληματισμούς που θα αντιμετωπίσουν οι ερευνητές όταν σχεδιάζουν έρευνες, πραγματοποιούν συνεντεύξεις ή συνεργάζονται ερευνητικά με παιδιά"...
Ο Κοϊντιλιανός (Marcus Fabius Quintilianus, περ. 37 μ.Χ. - περ. 96 μ.Χ.) πιστεύει ακράδαντα στη δύναμη της εκπαίδευσης (και μάλιστα της δημόσιας και της πολύπλευρης), στην a priori καλή φύση του ανθρώπου και στη συνεχή πρόοδο του ανθρώπινου γένους.
Το βιβλίο απευθύνεται σε ένα πλήθος προπτυχιακών και μεταπτυχιακών φοιτητών και που σχετίζονται με την Παιδαγωγική, την Κινητική Ανάπτυξη, την Υγεία, των Παιδαγωγικών Τμημάτων Νηπιαγωγών, Βρεφονηπιοκομίας, Προσχολικής Ηλικίας, Δημοτικής Εκπαίδευσης, των Σχολών Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού, Φυσικοθεραπείας, Ειδικής Αγωγής, Σχολών Υγείας, Ψυχολογίας - επαγγελματιών εκπαιδευτικών νηπιαγωγών, δασκάλων, καθηγητών φυσικής αγωγής, προπονητών, εκπαιδευτικών και εκπαιδευτών ειδικής αγωγής, φυσικοθεραπευτών, ψυχολόγων, παιδοψυχολόγων, αναπτυξιακών ψυχολόγων και γενικά σε όσους ασχολούνται επαγγελματικά με την ανάπτυξη των παιδιών...