-Οι ύβρεις/εγκλήματα πολέμου της αρχαίας και ελληνιστικής εποχής μπορούν να παραλληλισθούν με τα σημερινά εγκλήματα πολέμου ή όχι; -Ο αναγνώστης του παρόντος έργου πρέπει να συνδέσει αναλογικά την έννοια της τότε ύβρεως με την έννοια του σημερινού εγκλήματος πολέμου ταυτίζοντάς τες ή όχι; -Μήπως πρέπει αλλά δεν μπορεί γιατί δεν γνωρίζει; Κι αν δεν μπορεί ή δεν πρέπει, μήπως αυτό οφείλεται στις αλλαγές των ηθών που συντελέστηκαν στο πέρασμα του χρόνου; -Κι αν τα ήθη παραλλάχθηκαν, τα νέα είναι καλύτερα από τα παλαιά; Κάθε τι καινούργιο που υπαγορεύει η κοινωνική ‘’εξέλιξη’’ είναι καλύτερο απ` το παλιό; Ή μήπως οι όποιες παραλλαγές των ηθών οφείλονται σε εκπτώσεις των ηθικών αξιών; Ποιες είναι οι απαντήσεις στα ανωτέρω ερωτήματα; -Ο ήρωας με ότι αυτό σημαίνει η λέξη, μπορεί να ενεργεί άλλοτε υβριστικά/εγκληματικά κι άλλοτε ενάρετα με σωφροσύνη; Αν η απάντηση είναι ναι, τότε ο Οδυσσέας είναι υβριστής αλλά και ενάρετος...
“Isaac Newton – Escaping the Laws of Nature” is an interactive book that combines the mystery of escape rooms along with the fascination of the history of science...
Το «Ισαάκ Νεύτων - Απόδραση από τους Νόμους της Φύσης» είναι ένα βιβλίο-παιχνίδι που συνδυάζει το μυστήριο των escape rooms με τη γοητεία της ιστορίας των επιστημών...
Ο ελληνικός βίος είναι διδακτικός στη σύλληψή του –όχι παθητικά διδακτικός, ως μάθηση, αλλά ενεργητικά διδακτικός, ως σπουδή–, αρκεί η διδαχή του νάναι της εννόησης κι όχι της αναφοράς...
Ο ελληνικός βίος είναι διδακτικός στη σύλληψή του –όχι παθητικά διδακτικός, ως μάθηση, αλλά ενεργητικά διδακτικός, ως σπουδή–, αρκεί η διδαχή του νάναι της εννόησης κι όχι της αναφοράς...
Ο ελληνικός βίος είναι διδακτικός στη σύλληψή του –όχι παθητικά διδακτικός, ως μάθηση, αλλά ενεργητικά διδακτικός, ως σπουδή–, αρκεί η διδαχή του νάναι της εννόησης κι όχι της αναφοράς...
Ένας φόνος ενός διάσημου ελληνοϊταλού ζωγράφου αποτελεί αφορμή για να κινητοποιηθούν οι πιό έμπειροι αστυνομικοί του τμήματος ανθρωποκτονιών της Ασφάλειας Αθηνών...